jueves, 20 de noviembre de 2014

5 APPS PARA LA EDUCACIÓN

Hoy en día en nuestra sociedad en la que vivimos, nuestros alumnos están impregnados de todo tipo de tecnología, desde el uso de la tablet, ordenadores, móviles o televisores inteligentes. 

En algunos casos, casi en la mayoría, los niños pequeños saben usar más y mejor estas nuevas herramientas electrónicas y son ellos los que nos enseñan a funcionarlas. 



Hoy en día debemos ir adaptando nuestras metodologías a estos nuevos instrumentos, que no pueden ayudar a mejorar en nuestra clase, pero para ello debemos saber como utilizarlos de la mejor manera posible. Por ello, nosotros los profesores debemos prepararnos y formarnos poco a poco pero sin descanso.

El post de hoy trata de unas aplicaciones que pueden ser de ayuda para alguna explicación o para reforzar algún contenido. 

A continuación vamos a describir 5 aplicaciones gratuitas tanto para App Store como para Google Play que ayudarñan a los niños de Primaria a repasar lo aprendido en clase.

1. CreAPPcuentos

Con esta aplicación para tablets podréis crear vuestros propios cuentos. Reúne toda tu creatividad y la de tus hijos para escribir, editar y grabar la narración de la historia a vuestro gusto. Selecciona el fondo, añade los stickers y los sonidos desde la biblioteca para completar tu cuento con todas las páginas que quieras. Podrás guardarlos en tu tablet y volver a disfrutarlos cuando quieras.






2. Tablas de multiplicar

Son unas aplicaciones muy sencillas: sirven para aprender y repasar las tablas de multiplicar a través de ejercicios divididos en niveles de dificultad. Son muy útiles, no sólo para los niños.




3. El abecedario en inglés

A través de diferentes actividades los niños podrán aprender el abecedario, el vocabulario y practicar la ortografía de las palabras en inglés a través de dibujos y fotografías. ¿Cómo se escribe gato en inglés? ¿Y manzana?






4. Planeta Boing

Planeta Boing reúne actividades de diferentes materias para niños de entre 3 y años. Es una aplicación con muchos colores, animaciones, música y juegos que atraerán y divertirán a los más pequeños mientras aprenden Además podrás seguir el progreso de tu hijo con esta aplicación. Está disponible en inglés y en español.







5. Dibuja el abecedario

Estas aplicaciones facilitan la práctica de la escritura de las letras en mayúsculas y minúsculas, actividad que en ocasiones genera problemas para los niños. Primero siguiendo un patrón y después con escritura libre. ¡Acabarán dominándolo!







Aquí os dejo estas apps para que le podáis sacar provecho en clase y que los niños puedan disfrutar aprendiendo.

Un saludo a todo@s!!

jueves, 13 de noviembre de 2014

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Muchas veces nos hemos preguntado que cómo podíamos estudiar algún tema o alguna asignatura que nos costaba más o que simplemente no nos gustase estudiarla. Lo hemos intentado de muchas maneras y no había forma de que te entrase esos horribles de temas de historia, del cuerpo humano, la literatura del siglo XVIII... Siempre había algo con lo que no podíamos y nos costaba horrores poder estudiárnoslo.



Hoy os presenta unas técnicas de estudio para que las llevéis a cabo tanto vosotros como vuestros alumnos en nuestras aulas. Está claro que cada persona es distinta y necesita de diferentes mecanismos para estudiar, y por ello mostraremos varias para que cada persona pueda elegir la suya y la que más se amolde a ella. 

Tradicionalmente y lo que todos hacemos es ponernos delante del libro, apoyar los codos y estudiar como locos durante horas, para luego cuando llegue la hora del examen escribir todo lo que nos acordemos y automáticamente cuando entregamos el examen, eliminarlo de nuestra memoria. Y, siendo sinceros, esto no es aprendizaje, a eso se le llama memorizar, y no es lo que buscamos los profesores hoy en día.

Por ello vamos a empezar con estas técnicas de estudio que espero que a todos nos ayuden a mejorar y nuestro rendimiento sea mayor.


Técnica de Estudio 1: Subrayar

Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.



Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios apuntes, podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel.



Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales

Otro clásico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar nuestros conocimientos de cara al examen.



Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio

El uso de fichas de estudio es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como Historia, Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si incluimos las fichas de estudio entre nuestras técnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la memorización en un proceso más divertido. Además, las fichas de estudio online nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar fácilmente.



Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos

En ocasiones es difícil asimilar la teoría de algunas materias de estudio. Sin embargo, realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos a visualizar la teoría y a que asimilemos los conocimientos de manera más sencilla. Esto es especialmente útil en asignaturas como Matemáticas, Física, Derecho y, en general, todas aquellas que involucren problemas y/o números. Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos prácticos a la vez que estudiamos la teoría. De esta manera podremos comprender mejor su aplicación y lo que realmente nos están trasmitiendo todas esas letras.



Técnica de Estudio 6: Tests

Los tests son una excelente manera de repasar en los días u horas previas a un examen. Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar los esfuerzos donde sea necesario. Además, si compartimos exámenes con nuestros compañeros para ponernos a prueba mutuamente, podemos descubrir detalles importantes que hemos obviado. Por ello, sin duda os recomendamos crear test e intercambiarlos con vuestros compañeros como una de las técnicas de estudio previas al examen.



Técnica de Estudio 7: Brainstorming

Otra de las técnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming consiste en una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente útil a la hora de realizar trabajos en grupo, para así considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo, también puede ser útil para estudiar de cara a un examen para así resolver dudas y llegar al fondo de la materia.  En ambos casos, el uso de mapas mentales facilita este proceso de organización de ideas.


Asimismo, Internet hace más fácil que nunca este tipo de reuniones, eliminando las barreras geográficas. Otra opción es usar la función de mensajería para comunicarnos con otros miembros del grupo en tiempo real.



Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas

Las reglas mnemotécnicas son especialmente útiles a la hora de memorizar listas y conjuntos. Las reglas nmemotécnicas funcionan básicamente asociando conceptos que tenemos que memorizar con otros que son más familiares para nosotros. Hay muchas maneras de realizar reglas mnemotécnicas y depende mucho de la persona. Un ejemplo sería la palabra inventada “FECTES” para recordar los distintos tipos de desempleo (Friccional, Estacional, Cíclico, Tecnológico, Estructural y Shock estructural).



Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio

Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto consiste “simplemente” en organizar nuestro estudio. Establecer un calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el primer paso hacia el éxito.



Técnica de Estudio 10: Dibujos

Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos. Por tanto, acompañar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una gran idea, especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o Historia. Otro recursos que ayuda a la memoria visual son los mapas mentales (ver punto 3).

Una herramienta muy utilizada hoy en día para recordar imágenes, dibujos o incluso con videos, es el uso de internet, ya que esta herramienta nos brinda un mundo de oportunidades para poder explorar.



Muchas de estas técnicas de estudio no son nuevas sino que son de sobra conocidas por estudiantes. Sin embargo, lo que sí es nuevo es la manera en la que las podemos poner en práctica, ya que hoy en día existe mucha tecnología a nuestra disposición.

Gracias de nuevo y un saludo a todos.

martes, 11 de noviembre de 2014

INGLÉS EN LAS ESCUELAS, EL BILINGÜISMO

En los últimos años nuestras colegios han cambiado muchísimo, como ya hablamos en anteriores post, con la llegada de las nuevas tecnologías, la llegada de nuevos estudiantes de otros países y culturas... Hemos tenido que ir adaptándonos poco a poco estos nuevos cambios que nos han ido llegando, pero la más importante alteración que estamos "sufriendo" es la llegada del inglés a nuestras aulas, lo que llamamos: BILINGÜISMO.




Ahora todos los colegios deben ser bilingües o estar en proceso para convertirse en ello. Los profesores deben tener un nivel alto de inglés, como mínimo el nivel B1, pero ya en muchos colegios exigen el B2 o incluso el C1. Pero, ¿qué esto de niveles B1, B2 y C1? Vamos a explicar lo que conlleva cada uno de los niveles según Cambridge.


Como escala global:

- B1: Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

- B2: Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

- C1: Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.


Cuadro de Autoevaluación (Comprensión Auditiva):

- B1: Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.

- B2: Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

- C1: Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.


Cuadro de Autoevaluación (Comprensión Lectora):

- B1: Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.

- B2: Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.

- C1: Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.


Cuadro de Autoevaluación (Interacción Oral)

- B1: Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.

- B2: Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista. Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.  

- C1: Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.
Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.


Expresión Escrita:

- B1: Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

- B2: Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

- C1: Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.



Si al leerlo te encuentras en un nivel bajo, apúntate a una academia y empieza a formarte con el inglés, puesto que es el idioma del futuro y será necesario para cualquier trabajo, y más para nosotros los profesores y la conversión de nuestras escuelas en bilingües.


lunes, 10 de noviembre de 2014

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

En el post de hoy os mostraré videos de cómo usar la pizarra digital interactiva.


Son videos que nos ayudarán a mejorar nuestra funcionamiento de la pizarra digital y que nos posibilitarán unas mejores acciones en nuestras clases. Son muy interesantes y nos ofrecerán más posibilidades de acción en nuestras clases, atrayendo la motivación de nuestros alumnos.



EMPECEMOS:

1. Cómo editar el texto.


2. Insertar imágenes de una galería.



3. Insertar otras imágenes.




4. Edición de líneas y formas



5. Efectos de relleno



6. Bloqueo de Objetos


7. Como modificar objetos (1º parte)


8. Como modificar objetos (2º parte)


9. Lupa Mágica


10. Uso de Rotuladores


11. Grupos de páginas



12. Temas y fondos de página


13. Uso de las Tablas (1º parte)



14. Uso de Tablas (2º parte)


15. Alinear objetos


16. Capturas de pantallas


17. Crear vínculos (1º parte)


18. Crear vínculos (2º parte)



19. Insertar Sonidos


20. Animación de Objetos (1º parte)


21. Animación Objetos (2º parte)


22. Grabación de Páginas


23. Graphics


24. Games


25. Tools


26. Activities (1º parte)


27. Activities (2º parte)


Aquí os dejo todos los videos que harán falta para poder comprender y mejorar vuestra habilidad con este nuestro software. Espero que os sirvan de ayuda, porque a mi me han sacado de algún que otro apuro.

Un saludo a todos